II. évfolyam – Ének-zene alapszak

Zenetörténet-zenekultúra 3.

tantárgy neve	*zenetörténet – zenekultúra 3.*
tantárgy kódja	*ENB 1205 L*
meghirdetés féléve	4.
kreditpont	2
heti kontakt óraszám (elm.+gyak.)	2+0
félévi követelmény	kollokvium
előfeltétel (tantárgyi kód)	ENB 1201
tantárgyfelelős neve és beosztása	Arany János
tantárgyfelelős tanszék kódja	EZ

A tantárgy elsajátításának célja

Zenetörténeti korszakok legfontosabb stílusjellemzőinek áttekintése.

Tantárgyi program

A romantika létrejötte

A korai német romantika

A nemzeti opera és a dal

A párizsi romantika

A szalon-darabok és a zongorazene fejlődése

Az opera és az oratórium forradalma

A francia szimfonikus és operazene változásai.

Az olasz operazene fejlődése;

Nemzeti törekvések a XIX. században

Európa új területei: közép- és kelet-európai zene, északi romantika

Magyar romantika

A századforduló olasz zenéje, a későromantikus operazene, verizmus

Évközi tanulmányi követelmények

A záróvizsga-tételekhez tartozó dallamok és témák megtanulása, valamint a kollokviumhoz kiadott zeneműrészletek meghallgatása.

A vizsgára bocsátás feltétele

A kiadott zenehallgatási anyag fölismerése a félév során írandó zárthelyi dolgozatban. Vizsgára csak az bocsátható, aki a dolgozatban 50 % fölötti eredményt ért el. A dolgozat ismétlésére egyszer van lehetőség.

A megszerzett ismeretek értékelése

Kollokvium: szabad előadás a tantárgyi programban meghatározott témakörök, illetve az ezekből összeállított tételek valamelyikének anyagából; felelet az előadás során előadódó kérdésekre

Az értékelés módszere

Számonkérés írásban és szóban

Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok

Audio-vizuális berendezéssel, zongorával, táblával felszerelt, hangszigetelt tanterem

Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

Dobák Pál: A romantikus zene története, Nemzeti Tankönyvkiadó 1998.

Brockhaus – Riemann: Zenei lexikon I-III. Zeneműkiadó, Bp., 1983.

Várnai: Oratóriumok könyve, Zeneműkiadó, Bp., 1983.

Bónis Ferenc szerk.: A nemzeti romantika világából, Püski Kiadó Kft. 2005.

Frank Oszkár: A romantikus zene műhelytitkai, Akkord Zenei Kiadó, 1994.

Elsajátítandó zeneművek, műrészletek:

Egy-egy jellegzetes mű vagy műrészlet bemutatása önállóan [***], a vizsgázó társak [**] vagy hangszeres közreműködő [*] segítségével; a darab ismertetése, illetve elemzése a vizsgán kézhez vett kotta követésével [&]&

Robert Schumann:	A költő szerelme op. 48 – IV. Wenn ich in deine Augen seh' [Dichterliebe op. 48 – IV. Wenn ich in deine Augen seh' ] * &
Richard Wagner:	Trisztán és Izolda – Bevezetés 1-11. ü. [Tristan und Isolde – Einleitung, 1-11. ] *** (zg.) &
Fryderyk Chopin:	a-moll mazurka op.7 no.2 [Mazurek en La mineur op.7 no.2] &
Liszt Ferenc:	Les preludes &

Tantárgyi témakörök:

1.		A klasszicizmus és a romantika határán; Beethoven; szimfóniák és zongoraszonáták
2.		A romantika; a XIX. század társadalma és művészi gondolkodásmódja, a romantika zenéjének műfajai, szerzői és alapvető elvei, újdonságai
3.		A romantikus dal; daltípusok, önálló dal és ciklusok; Schubert és Schumann; a korai német romantika; Weber
4.		A romantikus zongoramuzsika újdonságai; szalonzongoradarbok, karakterdarabok; Schubert, Schumann, Chopin és Liszt zongoraművei
5.		A romantika szimfonikus zenéje, hagyományos és új zenekari műfajok; a programzene; a francia romantika; Berlioz
6.		A romantika operazenéje, a francia és az olasz opera fejlődése; olasz romantika; Verdi
7.		Nemzeti törekvések a romantikus zenében; az orosz (szláv) és az északi romantika; nemzeti témaválasztás, táncok, szimfonikus zene, operazene; Muszorgszkij, Csajkovszkij; Grieg, Sibelius
8.		A magyar romantika forrásai, kivirágzása; a verbunkos tánczene, a német és olasz minták; táncok, szimfonikus és operazene; Liszt és Erkel
9.		A romantika oratorikus zenéje; az érett romantika és a monumentalitás; Berlioz, Verdi, Liszt és Brahms
10.		Továbblépés a XIX-XX. század fordulóján; újdonságok a témaválasztásban és a zenei megvalósításban; naturalista képzőművészet és verista operazene; Mascagni, Leoncavallo, Puccini

Arany János

Főiskolai adjunktus

Általános zeneelmélet és hangszerismeret 3. - ENB 1210L

Óraszám: 9/félév

Az ellenőrzés módja: kollokvium

Kredit: 2

A félév anyaga:

A bécsi klasszikus zene stílusjegyei, jellegzetes műfajai.

1. alkalom (3 óra): Klasszikus stílusjegyek – összehasonlítás a barokkal

- tagoltság, szimmetriára való törekvés

- egy tételen belül: kontrasztok kedvelése, összetett, változatos

ritmusvilág

- a tonalitás erőteljes hangsúlyozása

A klasszikus periódus típusai

Periódusokból építkező "kisformák"

Összhangzattan: egyszerű autentikus zárlatok, kíséretszerkesztés

periódusokhoz

2. alkalom (3 óra): "Kisformákból" építkező összetett formák

- triós forma

- rondó forma

3. alkalom (3 óra): A legtipikusabb klasszikus összetett formák

- szonátaforma

- szonátarondó

A szimfónikus zenekar

Vizsgára bocsátás feltételei:

A félév folyamán a hallgatóknak két dolgozatot kell elkészíteniük: egy szabadon választott klasszikus dal és egy hangszeres darab, illetve tétel írásbeli elemzését. Az a hallgató kollokválhat, aki a dolgozatokat az előírt határidőre beadta.

Szolfézs 3. - ENB 1308L

Óraszám: 9/félév

Az ellenőrzés módja: gyakorlati jegy

Kredit: 2

A félév anyaga:

1. alkalom (3 óra) Egyszólamú anyag: Kodály: Ötfokú zene III./1-40

Kamaraének: Haydn: F-dúr kánon

G-dúr kánon (kromatikus)

Ének-zongora: Klasszikus periódusok

Kodály: 66 kétszólamú énekgyakorlat/21, 35

2. alkalom (3 óra) Egyszólamú anyag: Kodály: Ötfokú zeneIII./41-70

Mozart: Cherubino ariettája (Voi che sapete)

Kamaraének: Haydn: Esz-dúr kánon

Mozart: Noktürn, F-dúr (Luci care, luci belle)

Ének-zongora: Mozart: Vágyódás a tavasz után

3. alkalom (3 óra) Egyszólamú anyag: Kodály: Ötfokú zene III./71-100

Kamaraének: Mozart: Lacrimoso – kánon

Ave Maria – kánon

Ének-zongora: Kodály: 66 kétszólamú énekgyakorlat/48

Laprólolvasás, dallamdiktálás, hallásgyakorlat minden órán van, elsősorban a bécsi klasszicizmus stílusköréből válogatott szemelvények alapján.

A félévet záró gyakorlati jegyet

egy beszámoló keretében szerzik meg a hallgatók, ahol az előre kijelölt egyszólamú, ének-zongorás és kamaraénekes feladatokat kell felmondaniuk. A feladatok technikai és zenei megoldását minősítő érdemjegyek átlaga adja a gyakorlati jegyet.

Elégtelen gyalorlati jegy javítására mód van a vizsgaidőszakban.

Ördög Mária

főiskolai docens

Karének és előadói gyakorlat 3.ENB1315L

Féléves óraszám: 9

Kredit pont: 3 ill. 2

A számonkérés módja: gyakorlati jegy ill. mai.

konzultáció

Dowland: Búcsú

Alta trinita

Boyce: Alleluja

konzultáció

Bárdos L.: Komáromi kisleány

Veress S.: Guzsalyasban

Kodály Z.: Cohors generosa

3. konzultáció:

Arcadelt: Az élet ünnepel

Guarini: Éljenek a víg nők

Mendelssohn: Ti völgyek messzi bércek

A foglalkozásokon történő részvételről:

Legalább két konzultáción a részvétel kötelező. Amennyiben a félév során egyszer sem jelenik meg a hallgató, az aláírás megtagadásra kerül.

A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele:

A folyamatos és egymásra épülő munka aktív jelenlétet tesz szükségessé.

Minősített aláírás esetén:

- ..Kiválóan megfelelt minősítést (5) szerez az a hallgató, aki aktív szerepet vállal a kórus munkájában, valamint hibátlanul szép zenei megformálással énekel.

- Megfelelt minősítést (3) szerez az a hallgató, akinek hiányzása a megengedett mértéket ugyan nem lépi túl, de kimeríti azt, valamint teljesítménye változó.

- Nem felelt meg minősítést (1) szerez az a hallgató, akinek aktivitása nem éri el a közös éneklés megfelelő színvonalát.

Ajánlott irodalom:

Tillai Aurél: Felkészülés a kóruspróbára

Párkai István: Karvezetés

Tamási László

főiskolai adjunktus

Vezénylési gyakorlat és kargyakorlat 3. ENB1320L

Féléves óraszám: 8

Kredit pont: 2

A számonkérés módja: gyakorlati jegy

konzultáció

Az ötös ütem, a karakterek változásai

Anyag:

Kodály: Vejnemöjnen

Bartók: Levél az otthoniakhoz (1.)

konzultáció

Az összetett ütem, tempóváltozásai

Anyag:

Bartók: Levél az otthoniakhoz (2.)

Szabó Csaba: Árkot ugrott a szúnyog

A foglalkozásokon történő részvételről:

Legalább egy konzultáción a részvétel kötelező. Amennyiben a félév során egyszer sem jelenik meg a hallgató, az aláírás megtagadásra kerül.

A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele:

Tudnia kell a hallgatónak a műveket kotta nélkül vezényelni. A gyakorlati jegyet az utolsó konzultáció keretében lehet megszerezni. A beszámolón 3 művet kell vezényelni. A művek felmondásához külön érdemjegy fog kapcsolódni.

Az érdemjegy kialakításának módja:

Az érdemjegyek átlaga határozza meg a félévi gyakorlati jegyet. Ha a megszerzendő 3 érdemjegyből kettő elégtelen minősítésű, a félév automatikusan elégtelennel zárul. Elégtelen gyakorlati jegy esetén javítási lehetőségre a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat alapján a vizsgaidőszakban van mód.

Az értékelés szempontjai: a darab ismerete, hiteles és kifejező előadásmód, a vezénylés technikai színvonala (egyértelműség, gazdaságosság és hatékonyság), kapcsolatteremtés és kommunikáció a kórussal.

Ajánlott irodalom:

Párkai: A kórusvezénylés alapjai. Veszprémi Egyetemi Kiadó, 1994.

Vásárhelyi: Az énekkari vezénylés módszertana. Zeneműkiadó,Bp. 1965.

Reviczky Béla: Kórusok enciklopédiája. Gemini, Bp. 1997.

Tamási László

főiskolai adjunktus

Zongora-hangszerjáték 3. ENB1325L

Konzultációs alkalom: 4

Kredit: 2

Óraszám: 1

Ellenőrzés módja: gyakorlati jegy

A foglalkozásokon való részvételről

A konzultációs órákon a részvétel kötelező. A félév anyaga feltételezi a folyamatos munkát. A munkafolyamatban lévő művek hétről-hétre történő – egyre bővülő zenei szempontok szerinti - interpretálása rendszeres munkát igényel.

Értékelés

A félévre előírt anyag elsajátításával és az órákon nyújtott teljesítmény figyelembevételével történik.

Anyagmennyiség

A félév folyamán 4 - 5 mű előadása kotta nélkül az alábbi felosztásban és ütemezésben:

2 Barokk szerző műve
1 Klasszikus szonatina tétel
1 Romantikus mű
1 XX. századi mű

Barokk darab esetén formájának, szerkesztésmódjának megismerése. Stílusra jellemző billentésmódok, dinamikai árnyalások elsajátítása. Tánctételeknél az ismétlődő részek –korra jellemző- színesítése → dallamváltozat, díszítés készítése (otthoni feladat).

Klasszikus szonatina tétel esetén formájának megismerése, téma és hangnemi jellemzők. Részek viszonya és aránya. Tételek tempó- és karakter-összefüggése.

Variációk: karakter- és tempóváltozások összefüggései, hangnem- és hangulatváltások megérzése, megvalósítása.

Tánctételek: jellemző lüktetésük, tempójuk, karakterük, technikai sajátosságaik megéreztetése és elsajátítása.

Romantikus mű. Romantikus előadásmód megbeszélése, tudatosítása; szélsőséges dinamika, espressivitás, sokszínű billentésmód, pedál használatának bővítése.

XX: századi mű. Új hangzásvilág, ritmikai sokszínűség, „program-zene”. A zongorakezelés új formái

Ajánlott irodalom

Zongoraiskola I. Zongoraiskola II.

Az első Bach tanulmányok Bach-Bartók: 13 könnyű kis zongoradarab

Bach: 18 kis prelúdium Bach- Händel: Könnyű zongoradarabok

Repertoire I., II. (Sármai) A gyermek Mozart

Könnyű szonatinák (Kassai) Szonatina gyűjtemény (Hoffman)

Könnyű variációk

Csajkovszkij: Ifjúsági album Schumann: Ifjúsági album

Schubert: Wiener Tanzbüchlain Chopin: Három gyermekpolonéz

Grieg: Lírikus darabok I. Kabalevszkij: 15 gyermekdarab

Hacsaturján: Gyermekalbum

Bartók: Gyermekeknek I. II. Bartók: Mikrokozmosz I. II.

Kurtág: Játékok I.

Vasvári Tamás

művésztanár

Magánének 3. ENB1330L

A hangterjedelem tágítása, énektechnika fejlesztése, kifejező, átélt előadásmód. Díszítések, könnyű futamok gyakorlása. Levegőkapacitás növelése. A költői szöveg és a zenei kifejezések összehangolása. Recitativo éneklése.

Követelményrendszer

Számonkérés módja: K

Kreditpont: 2

Anyag: barokk, klasszikus, romantikus mesterek művei

I. konzultáció-2010. febr. 13.: Purcell: Hova futnék

Beethoven: Szeretlek

Grieg: Primulához

Schubert: Lanthoz

II. konzultáció-2010. márc. 13.: Caccini: Ámor mit váratsz?

Bishop: Nélküled az élet

Mozart: Bölcsődal

Dowland: Válni kell

III. konzultáció-2010. ápr. 10.: a kollokviumi anyag kiválasztása és gyakorlása

Kollokviumi anyag: 3 különböző dal kotta nélküli, megformált, stílushű előadása

Kötelező irodalom: Ádám Jenő: A dal mesterei II.

Dalgyűjtemény II.

Kerényi György: Énekiskola II.

Ajánlott irodalom: A dal mesterei III.

Dalgyűjtemény III.

T. Csiki Edit

Főiskolai adjunktus

Magánének 3. (ENB 1330 L)

Kreditpont: 2

Oktatott hallgatók száma: 7 fő

Számonkérés módja: K

Konzultációk időpontja: 1. 2010. 02.13. - 10:30-14:00

2. 2010. 03.13. – 10:30- 14:00

3. 2010. 04.10 – 10:30 – 14:00

Anyag: barokk-, klasszikus-, romantikus mesterek művei

Követelmény: A hangképzés alapfeltételeinek elméleti, majd hangképző alapgyakorlatokkal szemléltetett gyakorlati áttekintése, tudatosítása (testtartás, légzés, rezonáns üregek, hangzóképzés, hangindítás, támasz). Kiegyenlített hangterjedelem szélesítése. Kifejező, érthető szövegmondás, stílusos, művészi előadásmód.

A félév érvénytelen, ha a 3 konzultációból legalább 1 alkalommal nem jelenik meg a hallgató.

A konzultációk tervezett anyaga:

1. : Handel: Hímes rétek

Dezede: A jelen dícsérete

Mozart: Az anyóka

Schubert: A vándor esti dala

2. : Schumann: Bús könnyeimből

Csajkovszkij: Altatódal

Schubert: Litánia

Mendelssohn: A kedvenc hely

3. : A kollokviumi anyag kiválasztása, és gyakorlása

A kollokvium anyaga: A félév során tanult dalokból 3 dal előadása kotta nélkül.

A dalok a következő kötetekben találhatók:

Ádám Jenő: A dal mesterei I., II. (Editio Musica Bp. 1956.)

Kerényi: Énekiskola II. (Editio Musica Bp. 1968.)

Kazár Ticiána

Népi hangszer 2. ENB 2202L - furulya

Kredit: 3

Ellenőrzés módja: gyakorlati jegy

A foglalkozásokon történő részvételről:

- A konzultációkon való részvétel kötelező. Ellenkező esetben a félév végi aláírás megtagadásra kerül.

A félévközi ellenőrzés követelményei:

- A félév során tárgyalt dialektusterülethez kapcsolódó, előre kijelölt dallamok közös feldolgozása

- A félév anyagához kapcsolódó, előre kijelölt dallamok önálló feldolgozása.

- Az önállóan és az órán feldolgozott dallamok konzultációról konzultációra történő bemutatása.

- A félév anyagához szorosan illeszkedő, írásbeli dolgozat elkészítése és prezentálása.

Anyagvégzés:

A félév anyagának különböző tánctípusokhoz kapcsolódó dallamokat kell tartalmaznia, az aktuálisan tárgyalt dialektusterületnek megfelelően. Ehhez társulnak az énekes anyaghoz kapcsolódó dallamok.

Az egyes évfolyamokon tanuló hallgatók tudásszintjének megfelelően differenciált anyagkiosztásra van szükség.

A félév anyaga, arányosan felosztva az alábbi szempontok alapján kerül feldolgozásra.

1-14. hét

A féléves anyag, és az önállóan feldolgozandó dallamok ismertetése.

Az önállóan feldolgozandó dolgozati témák kiosztása, a dolgozat kritériumainak ismertetése.

A félév során tárgyalt dialektusterület általános bemutatása, előforduló hangszeres formációinak felsorolása, bemutatása.

Technikai gyakorlatok elsajátítása. A dialektusterületre jellemző stílusjegyek ismertetése, elsajátítása.

Az önállóan feldogozott dallamok bemutatása, javítása. A közösen feldolgozott dallamok folyamatos számonkérése, javítása.

A dolgozat digitális formában történő leadása, csoporttársak előtti prezentálása az oktatásban használatos legmodernebb eszközök segítségével. (projektor, számítógép, stb…

Kötelező és ajánlott irodalom:

Juhász Zoltán: Furulyaiskola II. – Székelyföld (Budapest 1989) Magyar Művelődési Intézet – Népzenei Füzetek. Sorozatszekesztő: Eredics Gábor

Juhász Zoltán: Furulyaiskola III. – Gyimes (Budapest 1990) Magyar Művelődési Intézet – Népzenei Füzetek. Sorozatszekesztő: Eredics Gábor

Nesztor Iván: Gyimesi furulyamuzsika (Budapest 1993) Magyar Művelődési Intézet – Népzenei Füzetek. Sorozatszekesztő: Eredics Gábor

Magyar furulyások Erdélyben és Modlvában – kazetta. Szerkesztette: Juhász Zoltán (Budapest 1993) Hungaroton

Juhász Zoltán: Furulyaiskola IV. Dél-Dunántúl, (Budapest 1992) Magyar Művelődési Intézet – Népzenei Füzetek. Sorozatszekesztő: Eredics Gábor

Juhász Zoltán: Az utolsó dudás. Pál István nógrádi pásztor zenei öröksége (Budapest 1998) Magyar Művelődési Intézet – Népzenei Füzetek. Sorozatszekesztő: Eredics Gábor

Juhász Zoltán: Kukucska Ernő nógrádi dudás, furulyás hagyatéka (Budapest 1994) Magyar Művelődési Intézet – Népzenei Füzetek. Sorozatszekesztő: Eredics Gábor

Balogh Sándor: Moldvai csángómagyar furulyás dallamok és énekek

Széki pár. Szerkesztette: Juhász Zoltán (kazetta)

Mestereink – Magyarbece, Szántó Ferenc – kazetta (Budapest 1995) Harmónia BT.

Nesztor Iván Harmatos a borostyánfa levele (Budapest 1994) Magyar Művelődési Intézet – Népzenei Füzetek. Sorozatszekesztő: Eredics Gábor

Archív furulyafelvételek (Néprajzi Múzeum, MTA Zenetudományi Intézet (www.zti.hu), Hagyományok Háza (www.hagyomanyokhaza.hu))

Bíró István

művésztanár

NÉPI HANGSZER 2.- ENB2202L - citera

Féléves óraszám: 1,5 (3x 0,5)

Félévi követelmény: gyakorlati jegy

Kredit: 3

A foglalkozásokon való részvétel:

A gyakorlati foglalkozásokon való részvétel kötelező.

Értékelés:

A gyakorlati jegyet a szorgalmi és vizsga időszakban kell megszerezni (javításra időt hagyva).

Amennyiben az előző feltételek nem teljesülnek, a tantárgy újrahallgatására nyílik lehetőség.

Ha a hallgató meg sem kísérelte a követelmények teljesítését, akkor a gyakorlati jegy elégtelen.

Az elégtelen gyakorlati jegy javítására egyszer van lehetőség, az adott vizsgaidőszakon belül.

Az órákon nyújtott teljesítmény és a zárókoncerten előadott műsor együttese adja a végső jegyet.

Anyagvégzés:

A kiválasztott dialektusterület (aldialektus) zenei anyagának megismerése, díszítésmódjainak feltárása és használata, valamint az adatközlők játékmódjának alkalmazása a félév feladata.

Óra-szám

A tanórák heti lebontása

Tárgyi-technikai szükséglet

Elvégzendő feladatok

A népzenei dialektusok – az alföldi dialektus.

Érpataki dalok tanulása

Triolás technika

Hangszer és tartozékai (pengető, nyomó, hangolókulcs).

Dialektus térkép.

Alföldi térkép

fénymásolása.

Kottamásolás.

Az előző óra anyagának számonkérése.

Triolás technika

Kócs Imre játékmódja.

Hangszer és tartozékai (pengető, nyomó, hangolókulcs).

CD lejátszó.

Kottamásolás.

Az előző óra anyagának számonkérése

Szaszkó József játékmódjának alkalmazása szabolcsi dalokban.

Gyakorlás.

Előadói gyakorlatok.

A szakirodalom összegyűjtése.

Hangszer és tartozékai (pengető, nyomó, hangolókulcs).

CD lejátszó.

Kottamásolás.

Kötelező irodalom:

Balogh Sándor – Bolya Mátyás: Magyar citerazene I-II. (Bp., 2009)

Balogh Sándor: Citeraiskola – könyv és hangkazetta- (Bp., Magyar Művelődési Intézet 1997.)

Citerahagyomány –adatközlő citerások felvételei- (Bp., Óbudai Zeneiskola 1999.)

Magyar Citerás Antológia I. (Bp., 2004. szerk: Balogh Sándor, Bolya Mátyás)

Magyar Citerás Antológia II. (Bp., 2005. szerk: Balogh Sándor, Bolya Mátyás)

Magyar Citerás Antológia III. (Bp., 2007. szerk: Balogh Sándor, Bolya Mátyás)

Borsi Ferenc: A népi citerajáték (in: Létünk, Újvidék, 1998.)

Sárosi Bálint: Hangszerek a magyar néphagyományban (Bp., Planétás, 1998.)

Hangszerek enciklopédiája (Bp., 1996.)

Ajánlott irodalom:

Magyar Népzene Tára kötetei (Bp., Akadémiai kiadó 1953-)

Vargyas Lajos: A magyarság népzenéje (Bp., 2002.)

Ratkó Lujza: Nem úgy van most, mint volt régen…(Nyíregyháza, 1996.)

Dancs Lajos: Édesanyám rózsafája (Nyíregyháza, 1997.)

Dancs Lajos: Zörög az akácfa levél (Nyíregyháza, 2004.)

Képzésben résztvevő hallgatók:

Bogdán Tímea, Filep Józsefné, Rápolti István.

Agárdi Éva

Főiskolai adjunktus

Népzeneelmélet 2. ENB 2206L

Óraszám: (elm.+gyak) 1+0

Kreditpont: 2

Számonkérés módja:kollokvium

A tantárgy célja, a magyar népzenei hagyományban való alapvető elméleti tájékozottság, tájékozódási készség kialakítása.

A határozott kötődésű, részben kötődő, és kötetlen zenei anyag, vagyis a népzene „élettanának” megismerése után a magyar népzene ritmikai, melodikai, formai jellegzetességeit, szöveg és dallam viszonyát, az előadásmód, a variálás sajátosságait, a népdaltípus fogalmát, és a magyar népzene típusokban történő rendszerezését ismerik meg a hallgatók.

(A stúdium először visszatekint az előző félév elméleti anyagára és feleleveníti az emberi élet fordulóihoz, életszakaszaihoz kötődő dallamainkat )

Az ellenőrzés módja kollokvium, mely a félév elején megjelölt és rendelkezésre bocsátott hangzó anyag írásban rögzítendő felismerési feladatából és szóbeli feleletből áll. A szóbeli felelet témáit a szintén közreadott (a félév során tanulmányozott anyagot arányosan tagoló) tételsor fogalmazza meg.

Az előadások és a felkészülés forrása Vargyas Lajos: A magyarság népzenéje c. munkája, valamint a könyvhöz kapcsolódó CD- sorozat. (Bp.1981, Bp.2002.)

A tárgy előadásainak rendje

1. Gyermejkátékdalok és párosítók

2. Katonadalok. A lakodalom zenéje

3. Virrasztók, siratók

4. A magyar népzene dallamvilága I.

5. A magyar népzene dallamvilága II.

6. Hangkészlet, hangnem. I.

7. Hangkészlet, hangnem II.

8. Ritmus és metrum I.

9. Ritmus és metrum II.

10. Formák a magyar népzenében

11. Szöveg és dallam viszonya népdalainkban.

12. Előadásmód

13. Variálás

14. Népdaltípusok I.

15. Népdaltípusok II.

Dr. Joób Árpád

Főiskolai docens

Néprajz 2. ENB 2210L

Meghirdetés féléve: IV.

Kreditpont: 3

Értékelés: kollokvium

Összóraszám 15

Évközi ellenőrzés: folyamatos

Előfeltétel: 2209

A képzés célja:

A folklór fogalmának tisztázása, a folklorisztika fogalomrendszerének, elméletének, kutatási témaköreinek alapfokú ismerete. Kiemelten foglakozik az alábbi témakörökkel: népszokás, néphit, népi vallásosság. Hangsúlyozottan foglalkozik a tárgy az emberi élet kiemelkedő eseményeihez kapcsolódó családi és társadalmi ünnepekkel, a kalendáris szokásokkal. A népköltészet műnemei közül a népi líra témakörét mutatja be részletesebben.

Az iskolai oktatómunkához szükséges tudást, szakirodalmi tájékozottságot kívánja bővíteni.

Követelmény:

Rendelkezzen alapvető ismeretekkel a néprajztudományon belül a folklór tárgyköréhez tartozó témakörökről, kutatási területekről, tudományos problémákról. Legyen tisztában a folklór elméleti és gyakorlati kérdéseivel. Legyen képes a folklór jelenségeinek átfogó bemutatására, Rendelkezzen a folklorisztika fogalomrendszerének alapfokú ismeretével.

Legyen tisztában a népszokás fogalmával, területeivel, hangsúlyozva az ünnepi – emberi élet kiemelkedő eseményeihez, szakaszaihoz kapcsolódó valamint a kalendáris – szokások körét. Ismerje a népköltészet műnemeit, műfajait, bővebben a népi líra legfontosabb műfaji sajátosságait.

Rendelkezzen alapvető tájékozottsággal a témához kapcsolódó legfontosabb gyűjtemények, tanulmányok körében.

Az aláírás megszerzésének feltételei:

Rendszeres óralátogatás. Három igazolt hiányzás lehetséges. Magasabb számú hiányzás esetén a félév érvénytelen.

A szemeszter folyamán kiselőadás megtartása vagy könyvismertetés készítése

A kollokviumon a szemeszter tantárgyi programjának anyagából összeállított tételsor alapján szóbeli vizsgát tesznek a hallgatók.

Tananyag

A folklór és a folklorisztika általános problémái
Folklorizmus, folklorizáció, átmeneti formák
A folklór hordozói: előadók, alkotók és hallgatóság
A folklór helye a nemzeti műveltségben
A népszokás fogalma, területi felosztása
Az emberi élet fordulóihoz, szakaszaihoz kötődő szokások
Időponthoz kötött ünnepek
A népi líra és a népdal fogalma, főbb jellemzői (variálás, fölépítés, tartalmi és formai csoportok, a forma külső keretei, belső forma)
A népi líra történeti rétegei

Irodalom

MAGYAR NÉPRAJZ

V. Népköltészet. Főszerkesztő Vargyas Lajos

1988 Akadémiai Kiadó. Budapest

VII. Népszokás, néphit, népi vallásosság. Főszerkesztő: Dömötör Tekla

1990. Akadémiai Kiadó. Budapest

A magyar folklór. Szerkesztette: Voigt Vilmos

1998. Osiris Kiadó. Budapest

Magyar Néprajzi Lexikon I-V.

Juhász Erika

Főiskolai adjunktus

Népi kamarazene 2. ENB 2212L - furulya

Kredit: 3, 3, 1

Ellenőrzés módja: gyakorlati jegy

A foglalkozásokon történő részvételről:

- A konzultációkon való részvétel kötelező. Ellenkező esetben a félév végi aláírás megtagadásra kerül.

A félévközi ellenőrzés követelményei:

- A félév során tárgyalt dialektusterülethez kapcsolódó, előre kijelölt dallamok közös feldolgozása

- A félév anyagához szorosan illeszkedő, írásbeli dolgozat elkészítése és prezentálása.

- A félév során, kétheti rendszerességgel megrendezett táncházakban való aktív közreműködés.

- Az évfolyamon belül kialakított hangszer-együttesek közös produkcióinak összeállítása

Anyagvégzés:

A félév anyaga, arányosan felosztva az alábbi szempontok alapján kerül feldolgozásra.

1-14. hét

Az önállóan feldolgozandó dolgozati témák kiosztása, a dolgozat kritériumainak ismertetése.

A félév során tárgyalt dialektusterület általános bemutatása, előforduló hangszeres formációinak felsorolása, bemutatása.

Technikai gyakorlatok elsajátítása. A dialektusterületre jellemző stílusjegyek ismertetése, elsajátítása.

A közösen feldolgozott dallamok folyamatos számonkérése, javítása.

A dolgozat digitális formában történő leadása, csoporttársak előtti prezentálása az oktatásban használatos legmodernebb eszközök segítségével. (projektor, számítógép, stb…)

Zenekari rutin megszerzése, énekes dallamok kísérési szabályainak elsajátítása.