Az informatika tanári szakképzettség szakmai záró-szigorlati témakörei

A szigorlat célja: a szakképzettség teljes ismeretanyagának és kompetenciáinak komplex módon történő számonkérése.

A szigorlat módja: szóbeli vizsga. A tételek minden eleméhez néhány példát kér a bizottság.

Vizsgabizottság: a diszciplináris terület két oktatója, az elnök minősített vezető oktató

Az információs társadalom. Adatbiztonság, személyes adatok védelme: jogi, etikai, pszichológiai és szociológiai vonatkozások. Infokommunikációs technológiák és használatuk. Az információs polgár új szerepköre az információs társadalomban – informatikai közhasználatú felületek, információs hálózati szolgáltatások.

2. Programozási alapfogalmak. Az algoritmusok tervezését és leírását segítő eszközök, és módszertani vonatkozásaik. Programozási feladattípusok (programozási tételek), a feladatmegoldás speciális kérdései. A rekurzió szerepe a feladatmegoldásban. Minőségi, hatékonysági szempontok a programkészítésben.

3. Programozási nyelvek áttekintése. A fejlesztés útja a problémafelvetéstől, a specifikáción, tervezésen, kódoláson, tesztelésen, dokumentáláson keresztül. A különböző szoftver-fejlesztési módszerekés platformok közötti hasonlóságok és különbségek. A programozási nyelvek alapelemei, szintaktika, szemantika.

4. Típusrendszer, típusképzés, konstansok, változók. Élettartam és hatáskör. Típuskonverziók. Programvezérlési szerkezetek. Függvények és eljárások készítése, lokális és globális változók szerepe. Hibajelzés és hibakezelés. Moduláris programozás. Algoritmus- és adatmodell-készítés lépésenkénti finomítással.

5. Információs technológiák szerepe a kommunikációban. Informatikai közhasználatú felületek, információs hálózati szolgáltatások, információs technológiák alapjainak ismerete. Oktatóprogramok típusai, jellemzőjük. A programozott oktatás gyökerei. A programok kiválasztásának főbb szempontjai. A korszerű oktatóprogramokkal szemben támasztott követelmények. Szoftver-ergonómiai követelmények oktatóprogramok esetében.

6. Az informatika oktatásának célja, feladata, ismeretkörei. A Nemzeti Alaptanterv informatikai témakörei. Az informatika oktatási formái. Tananyag-felépítés, tantárgyfelépítés informatikából. Informatikai tantervek, tankönyvek elemzése. A helyi tanterv készítésének, a tanmenet, az óravázlat készítésének szempontjai, tartalmi, formai követelményei.

7. Az informatika alapfogalmainak, a programozási nyelvek, a programozás, az operációs rendszerek, az alkalmazói rendszerek (szövegszerkesztés, táblázatkezelés, adatbázis-kezelés, prezentációkészítés, weboldal-készítés) tanításának módszerei, eszközei. Informatikai feladatsorok összeállítása. A programozási feladatok megoldási metodikája. Optimalizálás. Számonkérési formák a számítástechnikában. Gépvásárlás, számítástechnikai tanterem kialakítása, szoftver rendszer összeállítás. Informatika az iskolában tanórákon kívül. Tehetséggondozás informatikából.

8. A távoktatás fogalma. A távoktatási keretrendszer fogalma. Az e-learning és típusai. A távoktatási rendszer hálózati és munkaállomási (lokális környezeti) jellemzői. A jó távoktatási anyagok speciális vonásai.

9. Multimédia-fejlesztő eszközök. Az előállításhoz felhasználható programcsomagok. A multimédia alkalmazások kezelése távoktatási keretrendszerben. Multimédia elemek összeállítása a távoktatási tananyagokhoz.