Módszertani szituációk elemzése a megalapozottabb és meggyőzőbb biológia oktatásért. A korszerű metodikai és pedagógiai eljárások, eszközök kutatása, népszerűsítése, megvalósítása.

2. A tantárgy tartalma:

Szervezési feladatok, ismerkedés a gyakorló iskolával. Felkészülés az általános iskolai tananyagból. Ismerkedés a használatban lévő tankönyvekkel, dokumentumokkal. Az óratípusok sajátosságainak felelevenítése, tanári vázlatok bemutatása, megbeszélése. A fejléc, az óravázlatok és óratervezetek elkészítésének menete, sajátosságai, követelménye a helyes időbeosztás alkalmazásával. Egy anyag motivációjának, célkitűzésének megvalósítása, megbeszélése. A tanulók teljesítményének értékelése, osztályozása. Fogalomalkotás az órán. Egy fogalom megtanítása, a fogalomalkotás útja. Tantárgyi koncentrációk alkalmazása. A rögzítés módja, alkalmazása tanítási órán. Munkáltatás az órán. Összefoglaló rendszerezés a tanítási órán. Környezetvédelmi nevelés a biológia tantárgyban. Szemléltetés megvalósítása az órán, a szemléltetés helyes módja és megfelelõ alkalmazása. Mikrotanítások, elemzések, gyakorlatok.

3.   Évközi ellenőrzés módja:

Óratervezetek, óravázlatok írása, mikrotanitások bemutatása.

4.  A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai:

A gyakorlati záróvizsgát követően biológiából két hét tanítási gyakorlat külső iskolában.

5.  A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke:

Dobó Géza: A biológia tanítása

Kacsur István: A biológia tanítása

Fazekas György: A biológiatanítás tudományos vizsgálata

6.  A tantárgy tárgyi szükségletei:

Oktatástechnikai eszközökkel jól felszerelt előadóterem. A mikrotanítások bemutatásához és elemzéséhez szükséges anyagok és eszközök. (írásvetítő, diavetítő, televízió, videorekorder, videokamera)